作者：林均賢 醫師
疫情時代兩年多來，大家都習慣線上課程了。
雖然線上和實體課程在教學的本質上是一樣的，但是操作上還是有些小技巧。
假日讀完這本書很有收穫，摘錄一些重點與自己的心得如下。
把握教學的本質
線上和實體課程教學的本質是一樣的。
如果實體課程精彩，面對的只是實體到線上轉換的問題。
如果原先內容就很無聊，換到線上只會更糟。需要重新調整教學的內容。
上課怎樣會精采
除了教學內容的本質好，上課要精采要有互動、要幫學員分組、要把課程遊戲化。
遊戲化需要有點數、獎勵、排名，跟打電動一樣。
不論是實體或線上的課程，課程能精彩的原理也是一樣的。
投影片
因為線上學員更容易分心，投影片要更簡潔、更容易跟上。字要大、圖像也要大，投影片講到再出現。
好的投影片幫助學員輕鬆跟上、減少理解的時間。
問答法
若人數不多，建議在螢幕前舉手比使用舉手功能更好。
問答法很好，但是不宜重複一直使用，因為效果會遞減。
選擇法
用Ａ４紙張，請學員用麥克筆寫上1234。對著鏡頭作答。
演練法
跟實體課一樣，把握「說給你聽，做給你看、讓你做做看」這三個原則，讓學員完成老師的指令。
影片法
影片不宜過長，最長不建議超過三分鐘。
至少一分鐘就要切一個段落，加上一些問答或講師補充說明。
可在影片前提示學員影片中的重點與要注意的地方。否則學員很容易分心。
小訣竅
讓學員願意打開鏡頭很關鍵。一開始可以來個大合照，讓大家打開鏡頭。
並跟大家約定，如果我比 OK 的手勢，大家也用手勢回覆 OK 或是不 OK。
這樣做可以確認大家的狀態、抓住學員的注意力、建立我們同在一起的緊密感。
上課對象是年長者注意事項
要有可以加入的連線群組例如 Line。網路等問題，身邊有年輕人就可以立刻解決。
避免太複雜的互動工具、也不必分組，只要長輩能維持上線、對正鏡頭、知道怎麼舉手就好。
互動給選擇題，用一隻手比１、２、３、４即可。
我們糖尿等慢性病人多是年長者，上課講話速度也要放慢，確認長輩跟得上。
心得
疫情時代，線上上課、拿學分覺得省下很多交通時間超好的，無聊時可以做自己的事。
不過當自己是講師的時候，迴力鏢回到自己身上，就不這麼好玩了！
這本書後面有作者和幾位知名講師的訪談，都一致認為疫情時代也是個契機。
雖然人都害怕改變，但是從實體到線上課程，藉著重新檢視自己的上課內容。
只要轉換得宜，其實可以幫助到更多的人。
順應變化、保持初衷
讀完這本書，讓我更認清教學的本質。
善用手邊工具，不論是視訊或實體、不論是看診或演講，在變動的時代，順應變化、保持初衷。
用各種方式加強衛教、增加跟病人的互動。
繼續努力，當一個好醫師、跟病人當一輩子的朋友。
林均賢 2022 年 8 月 27 日為之記
